这个镇对教师这样年度考核和职称评聘，绝了！
地处西南莽莽群山中有一个镇叫贾镇，离县城也就二小时不到的车程，可是因为山高路险偏僻而渐成了山高皇帝远、一方独大的四不管地方。
三十多年前，不知道镇上教育部门的哪个领导发明了教师年度考核的德、能、勤、绩考核打分制度，这个考核打分制度是这样规定的：
1、所有教师考核、评职称、评优秀、评先进，年度考核等等一律实行打分制度；
2、总分100分。高层领导（校长、副校长、支书）打分占50﹪；中层领导（所有主任+教研组长）打分占30﹪；群众（普通教师）打分占20﹪；
从以上打分制度规定来分析如下:
一、先看群众（普通教师）打20分。普通教师不论这一年怎么努力工作，努力团结同志，每个教师都给你打满分的话，你在辛苦工作努力上进的这一年最多顶天就得20分满分而已；
二、再来看中层领导（所有主任+教研组长）打30分：普通教师如果不是中层领导的亲戚团队、心腹团队，你工作不论多么努力，像一匹马一头年一样踏实干活，你顶破天就得个24分，中层领导会给他自己打底分吗？会给自己的心腹及亲戚团队打底分吗？他们的分最底都是29-29.999分。呵呵，你就笑吧！小数点后的数不少吧！这样他们就比普通教师高至少5分了。
三、最后来看高层领导（校长、副校长、支书）打50分：校长、副校长、支书，他们会给哪些教师打高分。首先是他们自己最少是49.9999，再就是亲戚团队、心腹团队，最低也是45分以上，然后普通教师最多就是40分，这样下来，普通教师就比他们少至少5分。加上面中层干部打分，普通教师一年努力下来就少人家中层领导10分以上，高层领导15以上。
四、来看评职称、评优评先。评职称、评优评先的依据就是上面的分数，如果你是高层领导的心腹，你可以在30岁前评高级职称，评优评先回回有你的名字。你如果是高层领导的亲戚也行。30岁前评高级职称你也没问题。评优评先十回有八回会有你的名字。你如果跟高层领导什么也不是，就是个普通教师，那么你毕极一生的努力，到退休那天你也别想评上高级教师。评优评先除非是县级以上教育部门发给你，要不你也不要想。呵呵呵。。。。你这两年要退休了还没评上高级，现在也该明白了。别太伤心了就是！
再来看这种打分制度的优点：好操作，好制定，好施行。当然，最大的优点是，领导想让你是圆的你就能是圆的，领导想让你是扁的你就能是扁的。你就是领导的一条狗，让你叫你就叫，让你跳你就跳，不论对错。呵呵，说白了，就是领导能牢牢地把你撰在手心任意捏搓的。
缺点嘛，也不太好说，反正努力教书的都没有好下场，都是降级和落聘的料。因为你努力教书，你就没有时间陪领导玩麻麻，没有时间陪领导喝酒水，吹大牛。有时间陪领导玩儿的都是领导的心腹，最起码能混个中层当当。高层领导每周2-4节课，中层领导每周6-8节课，普通教师每周15-19节课。普通教师课那么多，课多作业就多，备课工作量就大，能有时间陪伴领导玩儿吗？有个词叫“做梦”。
贾镇有这样三则让人哭笑不得的教师小故事：
其一，说有个普通女老师想高级想疯了，有一年努力补课，下决心教个全县第一的平均分。她加班加点：家访，补课，辅导差生等等。哈，没想到的是，她教的班级期末竟然真的两个学期都考了全县第一的平均分。年底到了，她眼巴巴地想着今年年度考核应该要评个优了吧。结果怎么着，说来你一点都不相信，年度考核分全镇67位老师她的倒数第五！现在别的老师见到她都笑，全县第一的老师来了，让路让路。。。。。
其二、有个校长，家里夫人也是个小学老师，民办老师刚转正立即就晋升小学高级教师，这些年教书年年班级平均分就是个中等，高不成低不就的，可是已经连续8年年度考核评优了，第九年还是评个优！国家规定3年连续评优的教师工资是要涨一级的。这个校长夫人9年连续评优就是连涨三级工资。直到第十年不知道县教育局怎么驳回了她评优的名字才终止她继续评优的路。现在人们一见到她，也背底下叫她“三连升”老师来了。让开让开。。。。。。
其三、村教学点有个女老师，一个人上8个科目的课程，有语文、数学、品德、音乐、美术、体育、综合、地方课程兼班主任，就是现在时兴的说法叫“包班”，还要兼学校财务、安全、卫生等工作。中午还要煮学生的中餐（国家补助营养中餐）。雪上加霜的是，人类发明电脑那么多年了，这个镇却规定教师一律手写教案，并且规定手写教案每课时不少于300字。这下这个男老师白天从早上到下午忙上课，中午忙给学生煮中餐，晚上忙批改作业，整学校财务、安全、卫生等等材料，每周要抄40课时以上教案共12000字以上。实在抄不赢，检查没有就得扣工资，没法只得每月出几条烟钱请寨子上的一个留守老人帮他抄一半的教案。往年的教案领导每月都要检查一次，并在检查页面签写了×××人，×年×月×日查的字样。这位帮忙抄教案的老公公不明所以，今年抄教案也一字不漏地在教案本上抄上×××人，×年×月×日查。上级领导今年一来查教案就发现了这个作弊问题。把这个老师的教案拿到全镇教师会议上批评。现在全镇老师一看到这个村小女老师，都笑呵呵地指着她说，×××，×年×月×日查。
呵呵。。。。。。
好多年来，这个镇的教学质量都没法说出口。年年全县倒数第一。因为教书再好也是年度考核低分。在这样一个大环境下，你还想努力教书吗？你的努力教书会有回报吗？
上级教育部门也搞不懂这个镇怎么老是教育质量上不去，他们不明原因。近几年就走马灯的连换了四、五回校长，可是打分制度就像生了根一样，仍然在贾镇枝繁叶茂下来，长势一点都不让人担心。
最近几年国家实行教师人事制度改革，打破铁饭碗，实行三年一聘制度。文件要求教师聘用能高能低，坚持按劳分配，效率优先，兼顾公平的分配原则，建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制。这个贾镇的教育领导，也为了贯彻上级精神，在教师三年一聘的考核制度上重新这样制定：
1、重能力：三年年度考核分占80﹪；
2、重贡献：教龄分每年0.1分，6 分为限；
3、重实绩：各部门负责人及班主任每年加0.4分，三年加1.2分。中层领导每年加1分，三年加3分；高层领导每年加1.5分，三年加4.5分。
4、效率优先：奖状分国家级加3分，省级加2分，州级加1.5分，市县级加1分，镇级加0.5分。5分为限。
来看这个得分的受益者：
一、首先是三年年度考核80分。这是打分制度下的产物，普通教师就是64-72这里就停了，中层领导和高层领导就是73-79.9999之间。（你差领导的不止10分）
二、教龄分每年0.1分，中层领导干一年活就抵普通教师教10年书，干3年活就抵普通教师教30年书；（想不心酸都不行！）
三、高层领导做一年活就抵普通教师教15年书。做三年的活就抵普通教师教45年书。（你不想活就算了！）
四、普通教师拿奖状最多5分，你的这点奖状分和领导打分妙笔生花一样美妙吗？人家不会给自己写奖状吗？你想分数和中层领导一样多，这也是白日做梦！。。。。
这一年聘用考核下来，让人大迭眼镜，中层领导高层领导，不论你多年轻，没有教龄分没关系，全都聘上高级岗位。普通教师不管你书教得好坏，教龄35年也好，40年也好，只要没退休（面临退休的上级要保不降级），降级的降级，落聘的落聘。雪上加霜的是现在城镇扩建，乡下人大都到城市买房子居住了，乡下的学生也大都随父母一起到城里上学去了。乡下一下子就少了学生，那么教师岗位就相应少了，教师当然就超编了。普通教师不降级和落聘才怪。这样贾镇25个降级和落聘教师，有21个已经30年教龄以上的老教师了。
呵呵，不是我幸灾乐祸，我不是老师呢！我如果在贾镇教书，可能也有快要疯的趋势。
上级的政策是好的，要求教师聘用能坚持按劳分配，效率优先，兼顾公平的分配原则，建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制来聘用老师，可是到了贾镇，好像就有点反了。狗屁屁的都是高级聘用，踏实干活的都降级甚至落聘的处理。说要公平公正，确实也按分数从高到低录用了，也体现了公平公正原则。就是这分数就来得有点让人晕突突的。
你看看你这个贾镇的这种教师考核聘用制度是不是很绝呢！都是年轻有为的，会陪伴领导的教师聘用到高级岗位。
呵呵。。。。。信不信由你！
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